Pamokų ciklas apie žmogaus kūną

Gamtos mokslų pamokose trečiokai mokosi apie organizmus. Dėmesio centre – žmogaus kūnas ir jo organų sistemoms. Nepasitikiu savimi, nes jaučiu žinių stygių. Vėl googlinu! Vėl norisi įdomios, smalsumą žadinančios pamokos, kurioje pavyktų išmok(y)ti kuo daugiau. Žinau, kad mažiau yra daugiau, todėl dvi pamokas skiriu vienai žmogaus organų sistemai tyrinėti. Jei dirbčiau didmiestyje, pamokos vyktų kitaip, bet darau tai, ką galiu geriausio, ir dalinuosi nuorodomis su Jumis.

Žmogaus kūnas juda. Atramos ir judėjimo sistema

Šią pamoką daugiausia siejau su praėjusių metų pamokomis. Užteko priminti apie tada pamokoje gamintą šlykštuką ir jo lyginimą su slieku bei žmogumi. Mokiniai tuoj pat daug ką atsiminė. Man beliko išklausyti ir sudėti akcentus. Tačiau kelis šaltinius buvau pasiruošusi.

• Programėlė, kurią atsisiunčiau pati ir rekomendavau mokiniams:  https://tinybop.com/apps/the-human-body
• Interaktyvi medžiaga apie žmogaus kūną (anglų kalba): https://thehumanbodygame.co.uk/

Praktinės veiklos metu konstravome žmogaus kūną. Pradėjome nuo atramos ir judėjimo sistemos. Griaučiais buvo vielutė, o plastiliną vadinome raumenimis. Įkvėpimo šaltinis: https://www.paltiya.com/tin-foil-art-projects.html. Namuose neturėjau folijos, o klasėje – tik šiek tiek, tad ją naudojame tik šonkauliams ir dubens kaulams formuoti. Veiklos metu klausinėjau, ką kuris mokinys šiuo metu lanksto ar lipdo. Taip pasikartojome antroje klasėje išmoktus kaulų pavadinimus.

Žmogaus kūnas reaguoja. Nervų sistema

• Čia skaitinėjau apie mėšlungį: https://www.brainfacts.org/thinking-sensing-and-behaving/pain/2020/what-causes-muscle-cramps-070220
• Nuo raumens iki neurono: https://www.youtube.com/watch?v=c346mCMoX-M&t=18s
• Motorinis neuronas (vaizdas): https://www.brainfacts.org/thinking-sensing-and-behaving/movement/2016/image-of-the-week-motor-neurons-042216
• Kaip judame pagal ritmą: https://www.brainfacts.org/thinking-sensing-and-behaving/movement/2023/how-do-people-move-to-the-beat-110823
• Muzikinės smegenys: https://www.brainfacts.org/neuroscience-in-society/the-arts-and-the-brain/2023/the-musical-brain-011823
• Kaip judame aplinkoje: https://www.brainfacts.org/thinking-sensing-and-behaving/thinking-and-awareness/2020/how-do-we-move-around-the-world-100620
• Voro reakcija į šviesą: https://www.brainfacts.org/thinking-sensing-and-behaving/hearing/2022/spiders-use-their-webs-to-hear-042522
• SIMULIACIJA apie žmogaus reakciją į šviesą: https://phet.colorado.edu/sims/html/color-vision/latest/color-vision_all.html
• Smegenų vaizdas: https://www.brainfacts.org/3d-brain#intro=false&focus=Brain

Ankstesnėje pamokoje mokiniai gavo namų darbą – nulipdyti smegenis konstruotam žmogeliukui. Pamoka apie nervų sistemą padėjo suprasti, kaip smegenys susijusios su atramos ir judėjimo sistema. Praktinės veiklos metu trečiokai siūlais išraizgė konstruoto žmogaus kūną. Taip vaizduodami nervų sistemą.

Žmogus maitinasi. Virškinimo sistema

• Pažinčiai su virškinimo sistema: https://interactives.bscs.org/3dmss/digestive.html?version=endoscope#screen2
• Plakatas: https://www.canva.com/design/DAGXmyaryoE/4PjFSg_oCHAmgdzcqjNAZg/edit?utm_content=DAGXmyaryoE&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton
• Virškinimo sistema kaip labirintas: https://www.youtube.com/watch?v=upHAx-Hez0w
• Veiklai paruoštą PDF rasite: https://www.tabularasa.lt/5285/virskinimo-sistemos-sablonas-labirintui-ar-kt-veiklai-igyvendinti-ir-dovana

Beje, į šią pamoką atnešiau (kiaulės) žarną. Mama turėjo šaldiklyje. Tai buvo esminis pamokos momentas! Fuuu ir ohooo viename.

Žmogus… Tiesiog kraujotakos sistema.

• Pamokai paruošiau skaidres: https://www.canva.com/design/DAGXmAu2PxU/pBELUSIZlZAovfCdVVFtoQ/edit?utm_content=DAGXmAu2PxU&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton
• Plakatas: https://www.tabularasa.lt/5292/kraujotakos-sistema-plakatas
• Kas vyksta širdyje: https://www.pinterest.com/pin/36099234507137724/
• Edukacinis vaizdo įrašas (anglų kalba): https://www.youtube.com/watch?v=i1DYbsxPYrg
• Dar vienas vaizdo įrašas (anglų kalba): https://www.youtube.com/watch?v=Dw0WO2XZ5fM
• Vena 3D: https://www.visiblebody.com/learn/circulatory/circulatory-blood-vessels

Ši tema man buvo viena sunkiausių. Daug skaitant, konspektuojant, tyrinėjant tapo pati įdomiausia. Net paruošiau vaidinimo apie kraujotakos sistemą scenarijų, kuris leido mokiniams pabūti įvairiais organais ir padirbėti, užtikrinant efektyvų kraujotakos sistemos darbą. Šį trumputį, bet puikų scenarijų su priedais rasite čia: https://www.tabularasa.lt/5427/vaidinimo-kraujo-kelione-scenarijus-su-priedais. Trečiokai labiausiai norėjo būti širdimi, tačiau šis vaidmuo labiausiai vargino, nes reikėjo nuolat pompuoti. Kaip jau esu minėjusi, jiems patinka vaidinti.

Žmogus kvėpuoja. Kvėpavimo sistema

Žinau, žinau, kad dar liko kvėpavimo sistema! Žinau, kad trečiokams vedžiau pamokas šia tema. Tačiau nuoširdžiai pripažįstu, kad visai nepamenu, ką jose veikėme, neturiu išsisaugojusi nuorodų… Štai dėl ko džiaugiuosi galėdama viską surašyti čia. Ne tik noriu pasidalinti su kitais mokytojais, bet ir su savimi, nes pamokai keičiant pamoką neįsidėmiu, kaip mokau. Nesidairau į praeitį! Cha cha. Kartu pasidžiaukime, kad pavyko šį tą atsiminti ir surašyti.

Iki kito googlinimo,

mokytoja Neringa